8月10日，省教育廳廳長(zhǎng)王嘉毅表示，我們要樹立“兜底思維”，按照義務(wù)教育學(xué)�；�本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，按照缺什么、補(bǔ)什么的原則，為農(nóng)村學(xué)校配齊圖書、教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、音體美器材，改善學(xué)生宿舍、食堂等生活設(shè)施，全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)�；�本辦學(xué)條件，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

當(dāng)日，2016年甘肅義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)會(huì)于蘭州召開。紅古區(qū)等15個(gè)縣(市、區(qū))負(fù)責(zé)人介紹了當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育均衡發(fā)展整體情況、存在問題、采取措施以及取得的成效。

2012年，我省出臺(tái)了《關(guān)于大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》、《甘肅省推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃(2012-2020年)》等一系列重要文件，推進(jìn)全省義務(wù)教育均衡發(fā)展。

今年，針對(duì)“入園難”“入園貴”、部分中小學(xué)辦學(xué)條件差、教育資源配置不均衡等問題，省教育廳把推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為教育工作的重中之重，大力實(shí)施“全面改薄”“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”等重大項(xiàng)目，助推各地縮小城鄉(xiāng)、校際間辦學(xué)差距。

王嘉毅稱，面對(duì)嚴(yán)峻的形勢(shì)和艱巨的任務(wù)，各地要充分認(rèn)識(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展對(duì)于提高義務(wù)教育發(fā)展水平的重大戰(zhàn)略意義，要切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，重點(diǎn)整治亂收費(fèi)、亂辦班、亂發(fā)資料、亂補(bǔ)習(xí)等不良現(xiàn)象，以規(guī)范有序的辦學(xué)行為和教師從教行為，贏得學(xué)生家長(zhǎng)的理解和支持。

截至7月初，上海、北京、天津、江蘇、浙江、廣東6省(市)所有縣級(jí)單位全部通過國(guó)家督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定，全國(guó)完成2020年目標(biāo)的47%。

王嘉毅表示，尚未通過國(guó)家評(píng)估認(rèn)定的1600多個(gè)縣的均衡發(fā)展水平明顯低于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，主要表現(xiàn)在教育投入不足、學(xué)校布局調(diào)整不合理、城鎮(zhèn)學(xué)校大班額問題突出、部分農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件較差、農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)滯后、部分學(xué)校管理水平較低等方面。之所以存在這些問題，既有經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡的因素，也有個(gè)別地方重視不夠、工作不到位等原因。

王嘉毅指出，各地要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，落實(shí)好鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，要給予貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師更多的政策照顧，解除鄉(xiāng)村教師在專業(yè)發(fā)展、生活方面更多的后顧之憂。建立起更加合理的校長(zhǎng)、教師城鄉(xiāng)交流機(jī)制，優(yōu)化師資配置，逐步解決教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾，不斷提升薄弱學(xué)校的教學(xué)水平。

王嘉毅還要求，對(duì)于教育裝備配備不足的，尤其是生均圖書量、生均計(jì)算機(jī)量等教育裝備不足的，要先期補(bǔ)充到位，確保所有義務(wù)教育學(xué)校達(dá)到甘肅基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校周邊環(huán)境存在安全隱患的，要對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行重點(diǎn)整治。要切實(shí)加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)工作和校車安全管理，保障師生安全，著力營(yíng)造安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。