2013年初，廣東外語外貿(mào)大學(xué)南國(guó)商學(xué)院“大學(xué)生校內(nèi)創(chuàng)業(yè)孵化基地”項(xiàng)目正式啟動(dòng)。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目將以公司的模式進(jìn)行運(yùn)營(yíng)，學(xué)院免費(fèi)提供的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所、配備項(xiàng)目指導(dǎo)教師進(jìn)行創(chuàng)業(yè)能力的特殊訓(xùn)練、根據(jù)學(xué)生意愿推薦就業(yè)或聯(lián)絡(luò)創(chuàng)業(yè)投資基金等幫助。

創(chuàng)業(yè)，一個(gè)看似遙遠(yuǎn)而陌生的詞匯。但對(duì)于學(xué)生而言，創(chuàng)業(yè)意味著“一筆積攢許久的零用錢，一群勇于追夢(mèng)的合作伙伴，還有一間不需要很大的店鋪……”他們白手起家，走上自主創(chuàng)業(yè)之路。

不斷涌現(xiàn)的“南國(guó)商人”

在廣外南國(guó)商學(xué)院，無論是在學(xué)校飯?zhí)眠�是校園周邊，細(xì)心留意，都會(huì)發(fā)現(xiàn)“在校南國(guó)商人”正在不斷涌現(xiàn)。他們不甘平庸，不甘落后，用實(shí)際行動(dòng)證明著自己。

林獻(xiàn)鋒，我院2010級(jí)經(jīng)濟(jì)系電子商務(wù)班學(xué)生，現(xiàn)任廣外南國(guó)商學(xué)院創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，學(xué)院附近第一間“K球吧”的創(chuàng)始人。細(xì)心的林獻(xiàn)鋒發(fā)現(xiàn)，學(xué)院附近缺少供同學(xué)們休閑的店鋪，他嗅出了商機(jī)。創(chuàng)業(yè)初期，他處處碰壁，也得不到家里人的支持。他努力說服自己的父母，承諾盡量壓縮成本，把握分寸，從小規(guī)模做起，將風(fēng)險(xiǎn)降低，避免讓他們擔(dān)心。

自己做“裝修工人”，從貼墻紙開始

2012年寒假，當(dāng)別人享受著安逸而又漫長(zhǎng)的假期時(shí)，他和幾個(gè)朋友年初八過后就回到K球吧做起了“裝修工人”。粉刷墻壁、貼墻紙、購(gòu)置音響燈光設(shè)備……每一件瑣碎的小事林獻(xiàn)鋒都親力親為。盡管努力了解市場(chǎng)行情，控制成本，生意總不是一帆風(fēng)順的。遇到低迷時(shí)期，他努力尋找解決辦法，通過設(shè)置格子鋪、舉辦比賽等各種途徑來吸引顧客。在創(chuàng)業(yè)路上，他付出了很多，談到成功的秘訣，林獻(xiàn)鋒說：“創(chuàng)業(yè)需要的是一只強(qiáng)心針——對(duì)自己的肯定。”

懷著同樣的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)，于2012年暑假期間，廣外南國(guó)商學(xué)院2011級(jí)學(xué)生何思敏和兩位合作伙伴雷豪炎、陳旖旎在學(xué)院后門開設(shè)了一間“飲吧”。“飲吧”的設(shè)計(jì)風(fēng)格別具特色，加上優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度和良好的衛(wèi)生環(huán)境，短時(shí)間內(nèi)就吸引了不少回頭客。何思敏說，開飲吧不只為了賺錢，更是希望讓它成為南國(guó)人美好回憶中的一部分。何思敏略帶自豪地說，他們之中有人利用整個(gè)假期在壽司店打工學(xué)藝，有人通過自己摸索學(xué)習(xí)，如今他們都各懷“絕技”，這為飲吧帶來了許多固定的客源。三個(gè)人在經(jīng)營(yíng)店面的同時(shí)兼顧著繁重的學(xué)業(yè)，有時(shí)候生意好了，他們會(huì)忙到深夜趕不上回宿舍洗澡；有時(shí)候生意差了，他們會(huì)絞盡腦汁思考好點(diǎn)子來吸引客人。創(chuàng)業(yè)前，她們已早有充分的心理準(zhǔn)備，但講起這些“艱辛歷程”，她們的聲音始終有些沙啞。通過創(chuàng)業(yè)，何思敏在待人接物上學(xué)到了許多，也意識(shí)到了人脈對(duì)于事業(yè)發(fā)展的重要性。未來，她們也籌劃著在南國(guó)開美甲店，為愛美的南國(guó)女生們帶來更多的便利。

從校內(nèi)到校外的創(chuàng)業(yè)故事

走出校園，踏進(jìn)社會(huì)，當(dāng)許多畢業(yè)生們忙于尋找自己在社會(huì)的立足之處時(shí)，有一群人在自主創(chuàng)業(yè)中一步一步地實(shí)現(xiàn)著自己的夢(mèng)想，他們踏實(shí)地摸索，堅(jiān)定地走著自己的創(chuàng)業(yè)之路。

畫畫、旅游、攝影，從興趣中萌生創(chuàng)意，進(jìn)而發(fā)展為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，廣外南國(guó)商學(xué)院2009級(jí)學(xué)生劉嘉明用自己的創(chuàng)意與智慧為創(chuàng)業(yè)夢(mèng)打拼。劉嘉明平時(shí)會(huì)為社團(tuán)設(shè)計(jì)海報(bào)、制作宣傳畫。為了設(shè)計(jì)南國(guó)商學(xué)院明信片，他利用課余時(shí)間從學(xué)院取景，在小小的空白明信片上還原出學(xué)院的景觀圖，通過數(shù)位板繪制電子版，給明信片上色后，在印刷廠印制成品。

劉嘉明與他的明信片作品

2012年，他的原創(chuàng)手繪大學(xué)明信片通過了“廣東省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目”的審批，并且在學(xué)院的鼓勵(lì)下，設(shè)計(jì)了南國(guó)商學(xué)院全景圖的水晶擺臺(tái)。目前，明信片的銷售量已超過2000套。同時(shí)，他還和其他學(xué)校合作，協(xié)助繪制校園明信片，開拓項(xiàng)目領(lǐng)域。在未來，他想在學(xué)院試點(diǎn)繪制南國(guó)商學(xué)院卡通版地圖，不斷壯大自己的“LJM創(chuàng)業(yè)工作室”。 劉嘉明說：“除了堅(jiān)持和忍耐，要跑得足夠快，用事實(shí)打破身邊的質(zhì)疑。”

楊夏子創(chuàng)立了佛岡縣的第一家回轉(zhuǎn)壽司店

“這是清遠(yuǎn)市佛岡縣的第一家回轉(zhuǎn)壽司店，”回憶起5個(gè)多月以來的創(chuàng)業(yè)歷程，廣外南國(guó)商學(xué)院2009級(jí)學(xué)生楊夏子十分感慨�？紤]到現(xiàn)今就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，思索再三后，楊夏子選擇了在清遠(yuǎn)進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。在開店前一年多的時(shí)間里，楊夏子時(shí)常到廣州的各大壽司店品嘗各種壽司并思考如何進(jìn)行創(chuàng)新。11月是壽司銷售的淡季，客人寥寥無幾的景象曾讓楊夏子的心里產(chǎn)生了很大的落差。經(jīng)過對(duì)當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)的定位與調(diào)查，楊夏子對(duì)壽司進(jìn)行合理搭配，開發(fā)了許多新品種。壽司店蒸蒸日上，并在與周圍的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中凸顯出絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。一開始的創(chuàng)業(yè)道路很艱難，但楊夏子說她從未想過要放棄：“世界是公平的，誰都會(huì)遇到困難，只有闖過去的才是贏家”。

學(xué)院鼓勵(lì)和支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)

一直以來，學(xué)院采取多種措施鼓勵(lì)和支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)，為有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生們搭建平臺(tái)，例如每一年的模擬商品交易會(huì)、“潮墟”活動(dòng)及組織學(xué)生參加的“挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽”、“省職業(yè)規(guī)劃大賽（創(chuàng)業(yè)組）”等。2013年初，我院“大學(xué)生校內(nèi)創(chuàng)業(yè)孵化基地”項(xiàng)目正式啟動(dòng)。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目將以公司的模式進(jìn)行運(yùn)營(yíng)，通過項(xiàng)目審核的3至4個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目將入駐項(xiàng)目基地，并在“孵化”期間獲得學(xué)院免費(fèi)提供的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所、配備項(xiàng)目指導(dǎo)教師進(jìn)行創(chuàng)業(yè)能力的特殊訓(xùn)練、根據(jù)學(xué)生意愿推薦就業(yè)或聯(lián)絡(luò)創(chuàng)業(yè)投資基金等幫助。

談及創(chuàng)業(yè)的好處，廣東外語外貿(mào)大學(xué)南國(guó)商學(xué)院招生就業(yè)辦主任楊林說，創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)效益倍增的行為。創(chuàng)業(yè)不僅可以成就自己的事業(yè)、實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，同時(shí)能夠最大化地激發(fā)自己的潛能。而在更大的層面，創(chuàng)業(yè)能夠吸納就業(yè)，給社會(huì)帶來更多的正能量。在肯定學(xué)生們創(chuàng)業(yè)行為的同時(shí)，楊林建議有意創(chuàng)業(yè)的同學(xué)或正在創(chuàng)業(yè)的同學(xué)要學(xué)會(huì)在創(chuàng)業(yè)前看市場(chǎng)、創(chuàng)業(yè)中抓機(jī)遇、創(chuàng)業(yè)后學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在不斷摸索中尋找適合自己發(fā)展的道路。（文/楊雪晴林丹江穎詩張燕霞）