“小而精”好過(guò)“大而全”

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的90后的大學(xué)生，在選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時(shí)，首先把目光放在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)掘金。建網(wǎng)站、做APP、開(kāi)淘寶，2013年微信公眾平臺(tái)火熱之后，一大撥創(chuàng)業(yè)者轉(zhuǎn)戰(zhàn)微信。在日前華南農(nóng)業(yè)大學(xué)舉行的“決勝東方教育創(chuàng)業(yè)大賽”廣州賽區(qū)的路演上，參賽的6個(gè)項(xiàng)目均集中在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，涉及K12學(xué)習(xí)、語(yǔ)言培訓(xùn)、課程推廣等領(lǐng)域。最終好分?jǐn)?shù)的何志勇及怒刷考位的卓鴻超兩位參賽者成功獲取直通決賽名額。專家指出，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目往往會(huì)做成“大而全”而不是“小而精”，“大而全”的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成功率比較小，而資本投資更青睞“小而美”的東西。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)選擇“小而美”的項(xiàng)目更容易做成功。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)多從校園開(kāi)始

大學(xué)生身處校園，最容易從校園生活中找到創(chuàng)業(yè)的靈感。而教育行業(yè)發(fā)展勢(shì)頭迅猛，也提供了創(chuàng)業(yè)的豐厚土壤。數(shù)字顯示，民辦教育2012年市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到了4260億元，2013年增長(zhǎng)15%達(dá)到4900億元，預(yù)計(jì)未來(lái)3～5年增長(zhǎng)率將持續(xù)保持25%以上�！�2014年教育藍(lán)皮書(shū)》指出，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向消費(fèi)者提供培訓(xùn)服務(wù)正在迅速發(fā)展，占市場(chǎng)份額的17.12%。

教育行業(yè)吸引了許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。以“決勝東方教育創(chuàng)業(yè)大賽”為例，在7月24日～9月19日的61天時(shí)間里，大賽主辦方收到全國(guó)14個(gè)城市的248份報(bào)名申請(qǐng)，17.1%的項(xiàng)目是移動(dòng)教育項(xiàng)目，48.6%的項(xiàng)目是在線教育項(xiàng)目。

從早期的網(wǎng)站創(chuàng)業(yè)、到APP創(chuàng)業(yè)，再到現(xiàn)在的微信創(chuàng)業(yè)。微信公眾平臺(tái)的出現(xiàn)，給大學(xué)生帶來(lái)新一輪移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的熱情。在日前由廣州市人力資源和社會(huì)保障局主辦的“贏在廣州”第三屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽上，前40強(qiáng)中有多個(gè)項(xiàng)目是涉及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)。比如由華南師范大學(xué)學(xué)生團(tuán)隊(duì)推出的“微我（We world）”項(xiàng)目，就是將當(dāng)今潮流的微信作為分享傳播的載體，為每一名學(xué)生打造專屬的微信電子社交禮品。由深圳大學(xué)學(xué)生團(tuán)隊(duì)推出的“橘子排號(hào)系統(tǒng)”，就是把傳統(tǒng)排號(hào)機(jī)打印的紙質(zhì)小票升級(jí)為手機(jī)APP上的一張實(shí)時(shí)更新的電子標(biāo)簽。

大學(xué)生在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)，已經(jīng)涌現(xiàn)一些較為成功的案例。今年4月，開(kāi)發(fā)“兼職貓”搜索引擎的九尾科技公司CEO、廣州中醫(yī)藥大學(xué)大四學(xué)生王銳旭簽下了融資合同，拿到百萬(wàn)級(jí)別的天使投資。而另一個(gè)“超級(jí)課程表”項(xiàng)目獲得風(fēng)投超千萬(wàn)元，是廣州大學(xué)華軟學(xué)院的余佳文和他的團(tuán)隊(duì)研發(fā)出來(lái)的，目前已經(jīng)超過(guò)300萬(wàn)大學(xué)生使用。

“小而美”的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目更易成功

新東方投資并購(gòu)經(jīng)理張舒是“決勝東方教育創(chuàng)業(yè)大賽”廣州站的評(píng)委。她認(rèn)為，大學(xué)生群體創(chuàng)業(yè)通常會(huì)以校園經(jīng)濟(jì)為切入點(diǎn)，“從這個(gè)點(diǎn)切入對(duì)他們自身來(lái)說(shuō)非常有優(yōu)勢(shì)。但是從實(shí)際項(xiàng)目的呈現(xiàn)角度來(lái)看，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目往往會(huì)做成大而全而不是小而精，這一點(diǎn)從成功率來(lái)說(shuō)會(huì)比較小。從我們投資的角度來(lái)說(shuō)，我們比較青睞小而美的東西。”

決勝網(wǎng)副總裁龍明認(rèn)為，從目前大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的情況看，他們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目往往比較接地氣，更多是從自己本身的需求出發(fā)。缺點(diǎn)是缺乏對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的研究，而且不懂常規(guī)的商業(yè)分析邏輯。他提醒，如果你是做APP創(chuàng)業(yè)，那么做之前一定要知曉市場(chǎng)，一定要精確定位好用戶。“對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，我想說(shuō)，不是因?yàn)榍胺较Ｍ�很美好才去�?jiān)持，而是因?yàn)閳?jiān)持到了那一步，才看到了美好的希望。”

創(chuàng)業(yè)多停留創(chuàng)意階段缺乏社會(huì)實(shí)踐

日前，李克強(qiáng)總理提出，要在960萬(wàn)平方公里土地上掀起一個(gè)“大眾創(chuàng)業(yè)”、“草根創(chuàng)業(yè)”的新浪潮。而就在上周，廣東省人社廳等九部門(mén)印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施廣東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃(2014～2017年)的通知》(以下簡(jiǎn)稱《通知》)，提出2014～2017年，全省力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)5萬(wàn)名大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，并提供減稅等多種政策支持。

接連出臺(tái)的利好政策為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了良好的大環(huán)境，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)主任張光輝教授認(rèn)為， 現(xiàn)在不管是在社會(huì)大環(huán)境下還是大學(xué)生意識(shí)上，都是創(chuàng)業(yè)最好的時(shí)機(jī)。不過(guò)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還存在一些不足的地方。“目前，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的最大問(wèn)題是沒(méi)有把自己的想法跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，還僅僅停留在創(chuàng)意的階段，而沒(méi)有把這種創(chuàng)意付諸行動(dòng)和轉(zhuǎn)化為商業(yè)模式。”張光輝指出，之所以存在這樣的問(wèn)題，最關(guān)鍵是缺乏社會(huì)實(shí)踐，“所以大學(xué)生一定要在學(xué)好知識(shí)的前提下多參與社會(huì)實(shí)踐，不要只是空想，要走進(jìn)社會(huì)，把想法轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力。”

來(lái)源:大洋網(wǎng) 作者：鄧仲謀