“我已經(jīng)習(xí)慣了這里的一切，代課后，還能下田種地，自己種糧自家吃，自己拉柴自家燒，同時把多余的柴賣錢補貼家用，日子過得清貧但是舒心。我習(xí)慣了在鄉(xiāng)村教育一線工作。”王貴軍動情地說。

　　希望學(xué)生走出大山

　　王貴軍出生在農(nóng)村，深知農(nóng)村娃求學(xué)的不易。19歲，王貴軍高中畢業(yè)，毅然拿起教鞭，在鄉(xiāng)里的新立小學(xué)，他成了一名代課教師，他想讓孩子們將來能走出大山，走向外面的世界，用知識改變命運。

　　代課10年后，他轉(zhuǎn)為國家正式教師。

　　隨著教育布局的調(diào)整，各個村辦小學(xué)相繼撤并，新立小學(xué)也完成了它的歷史使命。王貴軍見證了學(xué)校的榮辱興衰，當他戀戀不舍地最后一次鎖上校門時，淚水模糊了雙眼。2009年，他調(diào)到呼倫貝爾市鄂倫春自治旗諾敏第一小學(xué)任教。

　　培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣最重要

　　王貴軍認為，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。老師一定要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)，并用學(xué)到的知識解決問題。

　　王貴軍從不放棄每一名學(xué)生。當學(xué)生成績下滑了，他幫孩子們分析原因，尋找解決問題的辦法。他對學(xué)生不急不躁，每次輔導(dǎo)都會對癥下藥，查補缺。

　　“關(guān)心愛護學(xué)生是老師的天職，這種愛是發(fā)自內(nèi)心的。”王貴軍說。

　　學(xué)生腳扭傷了，王貴軍就背著上廁所；孩子中午沒帶飯，他就領(lǐng)回家吃午飯；孤兒小宇沒有校服，他就掏錢給買……

　　“付出不是目的，而是在每個孩子的心里照射進愛的陽光。當我出差回來，看到孩子們?nèi)杠S著圍上來的時候，是我最開心的時候，愛是相互的。”王貴軍說。(全媒體記者李艷紅)

　　結(jié)束語

　　“馬云鄉(xiāng)村教師獎”初評入圍教師走訪報道今日結(jié)束，本報對12名鄉(xiāng)村教師的典型事跡作了報道，每一名鄉(xiāng)村教師都有讓人感動的故事，他們數(shù)十年如一日，辛辛苦苦扎根農(nóng)村，用他們的知識努力改變著鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀，所有的付出讓人尊敬，讓人敬佩。