8月15日上午，自治區(qū)在新疆人民會(huì)堂舉行內(nèi)派服務(wù)管理教師歡送大會(huì)。經(jīng)過(guò)層層選拔，近1900名各族教師將奔赴全國(guó)各省區(qū)市陪伴、關(guān)心、守護(hù)那些離家求學(xué)的孩子們。

適應(yīng)新要求增加內(nèi)派教師

黨和國(guó)家向來(lái)高度重視新疆人才培養(yǎng)工作，采取了一系列特殊傾斜政策：1989年啟動(dòng)實(shí)施內(nèi)地高校支援新疆培養(yǎng)少數(shù)民族人才協(xié)作計(jì)劃；2000年在內(nèi)地部分發(fā)達(dá)省市舉辦內(nèi)地新疆高中班；2011年在9個(gè)中東部省市的33所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校開(kāi)辦內(nèi)地新疆中職班。

這些年來(lái)，一大批從新疆走出去的各族青少年，經(jīng)過(guò)在內(nèi)地的良好教育，成長(zhǎng)為有用之材。有的當(dāng)上了飛行員，有的成了醫(yī)學(xué)博士，有的供職于世界500強(qiáng)企業(yè)，有的成為全國(guó)知名主持人，還有很多在平凡崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。

2000年起，自治區(qū)從區(qū)內(nèi)各級(jí)教育部門(mén)和各類學(xué)校累計(jì)選派2700余人次政治上強(qiáng)、管理經(jīng)驗(yàn)豐富、懂雙語(yǔ)的各民族教師到內(nèi)地辦班學(xué)校，協(xié)助做好內(nèi)地新疆籍學(xué)生教育管理服務(wù)工作。

在這些新疆孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，內(nèi)派教師發(fā)揮了重要作用。他們不僅關(guān)心生活起居，而且注重感恩教育，還組織各類社團(tuán)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)闊視野、全面發(fā)展。對(duì)不適應(yīng)環(huán)境、心理壓力大的學(xué)生，經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)關(guān)心、打氣鼓勁、增強(qiáng)信心。對(duì)由于語(yǔ)言障礙、學(xué)業(yè)跟不上的學(xué)生，積極聯(lián)系輔導(dǎo)、幫助提高成績(jī)。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，接濟(jì)照顧、關(guān)愛(ài)有加……

目前，在內(nèi)地高校、內(nèi)高班、內(nèi)職班就讀的新疆學(xué)生達(dá)23.4萬(wàn)。內(nèi)地新疆少數(shù)民族人才培養(yǎng)規(guī)模的不斷擴(kuò)大、層次模式不斷豐富，對(duì)教育服務(wù)管理工作提出許多新要求。自治區(qū)黨委研究決定，大規(guī)模增派教師到內(nèi)地工作，并作為自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步年27項(xiàng)重大舉措之一。

服務(wù)管理關(guān)鍵是用情用愛(ài)

卜瑞蓮是和田市第五中學(xué)的教師。2015年，經(jīng)過(guò)選拔，卜瑞蓮在山東省濟(jì)寧市育才中學(xué)擔(dān)任了一年的內(nèi)派教師，這段經(jīng)歷對(duì)她來(lái)說(shuō)深刻難忘。

在異地他鄉(xiāng)，卜瑞蓮與新疆的孩子們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)生活，面對(duì)困難，分享喜悅，建立了難以割舍的師生情誼。這讓她切身感受到，新疆的發(fā)展離不開(kāi)人才，南疆的進(jìn)步更是離不開(kāi)人才。當(dāng)前，越來(lái)越多的新疆學(xué)生赴內(nèi)地學(xué)校學(xué)習(xí)，從這些學(xué)生中培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，尤其是少數(shù)民族人才，對(duì)新疆今后的發(fā)展至關(guān)重要。

身為內(nèi)派教師，卜瑞蓮最大的感受就是做好內(nèi)派工作用情用愛(ài)是關(guān)鍵。她認(rèn)為，當(dāng)內(nèi)派教師全身心地愛(ài)護(hù)幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。有一名來(lái)自喀什麥蓋提縣的男生，脾氣比較暴躁，組織紀(jì)律性差，有時(shí)甚至頂撞老師。對(duì)此，卜瑞蓮多次找他談心、開(kāi)導(dǎo)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)，這名男生身上發(fā)生明顯轉(zhuǎn)變。

卜瑞蓮介紹，到內(nèi)地上學(xué)的孩子中很多來(lái)自偏遠(yuǎn)地區(qū)，大多第一次出門(mén)離開(kāi)家園，普遍存在語(yǔ)言交流困難、生活不適應(yīng)、孤獨(dú)寂寞等問(wèn)題。通過(guò)與他們耐心地溝通交流，卜瑞蓮發(fā)現(xiàn)，她不光要做學(xué)生們的良師，還要當(dāng)好他們的父母和好朋友，照顧、幫助引導(dǎo)他們。

“在與內(nèi)地師生的交往交流以及與新疆孩子的朝夕相處中，我學(xué)到了很多，感悟了很多，也更加熱愛(ài)教育事業(yè)了。”卜瑞蓮說(shuō)，當(dāng)?shù)弥�自治區(qū)今年要大規(guī)模向內(nèi)地選派服務(wù)管理教師的消息后，她再次報(bào)名。她將時(shí)刻以“四好老師”為標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮內(nèi)派教師的應(yīng)有作用。

身兼多職筑牢友誼之橋

自治區(qū)內(nèi)地新疆學(xué)生辦公室副主任地里夏提•阿不都熱合曼作為2016年的內(nèi)派教師即將至天津開(kāi)展工作。

地里夏提•阿不都熱合曼認(rèn)為， 舉行隆重的大會(huì)給內(nèi)派教師送行，體現(xiàn)了自治區(qū)黨委、政府對(duì)內(nèi)派服務(wù)管理工作的高度重視，尤其是對(duì)內(nèi)地新疆人才培養(yǎng)工作的高度重視。他有幸成為這次內(nèi)派服務(wù)管理教師的一員，深感責(zé)任重大，使命光榮。

地里夏提•阿不都熱合曼表示，到天津后他既要做好輔導(dǎo)員，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育、“五個(gè)認(rèn)同”的教育，讓學(xué)生們?cè)谒枷肷侠喂虡?shù)立祖國(guó)大家庭各民族一家親的意識(shí)。同時(shí)，他還要做一名宣傳員，宣傳新疆，講好新疆故事。把近幾年，尤其是中央新疆工作座談會(huì)召開(kāi)以來(lái)，新疆發(fā)生的翻天覆地變化，向內(nèi)地友人廣泛宣傳。同時(shí)，他還要當(dāng)一名使者，加強(qiáng)新疆與內(nèi)地之間的交流、交往、交融。

入選內(nèi)派教師名單后，新疆大學(xué)西北少數(shù)民族研究中心主任阿布里克木•艾山查閱了許多有關(guān)內(nèi)地新疆學(xué)生工作的信息。“我是在黨的培養(yǎng)下成長(zhǎng)起來(lái)的一名少數(shù)民族教師，是黨的民族教育政策直接受益者。這次組織選派我到內(nèi)地從事學(xué)生服務(wù)管理工作，是我人生中的一次重要機(jī)遇和挑戰(zhàn)。”

阿布里克木·艾山表示，將時(shí)刻以一名“新兵”的姿態(tài)，積極融入新環(huán)境、適應(yīng)新工作。既要當(dāng)好政治輔導(dǎo)員、服務(wù)管理員、新疆宣傳員，也要扮演好“父母”這個(gè)角色。堅(jiān)持“嚴(yán)字當(dāng)頭、愛(ài)字當(dāng)心、細(xì)字把關(guān)”的原則，努力做好學(xué)生服務(wù)管理工作。“同時(shí)，我還要積極鼓勵(lì)和帶領(lǐng)新疆孩子與內(nèi)地孩子學(xué)在一起、玩在一起、成長(zhǎng)在一起，筑牢連接疆內(nèi)外的友誼之橋。”