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西北民大敦煌舞班:壁畫“跳出”的不止飛天,更有力士

作者:王牧雨 崔琳
發(fā)布時間:2024-03-23 18:21:18
來源: 中國新聞網(wǎng)

 中新網(wǎng)蘭州3月21日電 (王牧雨 崔琳)提起敦煌舞,人們最先想到的一定是“反彈琵琶”“天女散花”等經(jīng)典的飛天舞姿,敦煌女子舞的“三道彎”和“S”曲線的舞蹈特征深入人心。直至2013年在國家大劇院舉行的“敦煌壁畫伎樂天”舞蹈展演,敦煌壁畫伎樂天形象首次以男子舞蹈形式進入觀眾的視野。

  西北民族大學(xué)敦煌古典舞《度》演出現(xiàn)場。(資料圖)西北民族大學(xué)舞蹈學(xué)院供圖

西北民族大學(xué)敦煌古典舞《度》演出現(xiàn)場。(資料圖)西北民族大學(xué)舞蹈學(xué)院供圖

  “在西北民族大學(xué)舞蹈學(xué)院,敦煌舞女班的教學(xué)資源和生源更有優(yōu)勢,敦煌舞男班的教學(xué)質(zhì)量需要迎頭趕上。”近日,西北民族大學(xué)舞蹈學(xué)院敦煌舞男班教授黎明東接受中新網(wǎng)記者采訪時表示,目前敦煌舞女班的教學(xué)方式多元化且體系完整,希望敦煌舞男班也能展示出更多的專業(yè)特點以及課堂價值。

  據(jù)西北民族大學(xué)舞蹈學(xué)院院長李琦介紹,作為全國唯一一個在本科、研究生教學(xué)層次主修敦煌舞課程的學(xué)院,西北民族大學(xué)舞蹈學(xué)院也是唯一一個敦煌舞研究方向的二級碩士點。出版全國首部《敦煌舞把桿訓(xùn)練教程》《敦煌舞術(shù)語詞典中英文版》《敦煌舞男班訓(xùn)練教材》,并創(chuàng)排敦煌舞教學(xué)舞劇《步步生蓮》。

  本科就讀于哈爾濱師范大學(xué)舞蹈系的黎明東,畢業(yè)后考入中央民族歌舞團做舞蹈演員,后由舞臺轉(zhuǎn)向課堂,2010年來到西北民族大學(xué)舞蹈學(xué)院任教。“在學(xué)院工作中常?吹接幸粋教室里教一個未曾見過的舞蹈種類,形式新穎,內(nèi)容獨特,一下把我吸引住了。”黎明東表示,當(dāng)時看到敦煌舞創(chuàng)始人高金榮的教學(xué),讓他對敦煌舞著了迷。

  黎明東自此尋高金榮拜師學(xué)“舞”,進入研究生課程的學(xué)習(xí),2018年開始擔(dān)任敦煌舞男班課程的教學(xué),做課程建設(shè)時,他發(fā)現(xiàn),敦煌舞源自敦煌壁畫萬千形象,而男性形象也具有其獨特的審美意識,通過對這些形象素材的提煉和挖掘,最終形成在課堂和舞臺上的呈現(xiàn)。

3月上旬,黎明東正在進行敦煌舞男班課程教學(xué)現(xiàn)場。王牧雨 攝

  3月上旬,黎明東正在進行敦煌舞男班課程教學(xué)現(xiàn)場。王牧雨 攝

  黎明東在敦煌壁畫當(dāng)中查閱到了非常多男性獨特典型的形象,如金剛、力士、護法神、樂伎等。他發(fā)現(xiàn)如金剛力士形象,能見到他的動作孔武有力,造型多樣,無論是在雕塑上,還是在壁畫上都能夠看見他青筋暴起,面部情感也非常夸張,體態(tài)動勢與情感狀態(tài)十分具備排演價值。

  黎明東說:“通過壁畫形象和塑像去找到他的動作特征、原型出處和文化內(nèi)涵,最終找到他的性格特點以及表演方式。”

  黎明東表示,女班敦煌舞呈現(xiàn)出的是真善美的表演風(fēng)格,他更希望男班表演的氣質(zhì)應(yīng)該是英勇、果敢、堅毅的。希望通過課程挖掘探索,讓敦煌舞男班教學(xué)和女班教學(xué)達到和而不同。

  西北民族大學(xué)舞蹈學(xué)院2021級的尹善昊來自山東聊城。是黎明東所授課的敦煌舞男班的學(xué)員,從一開始不了解敦煌,到帶動全家成為“敦煌迷”的他,向記者講述了自己和敦煌舞的情緣。

  “大二開始分專業(yè)后,曾上過黎老師敦煌舞的課,一開始說不上敦煌舞哪里不一樣,但就是那種有點神秘的感覺讓我選擇了敦煌舞。”尹善昊說,當(dāng)自己跟家人說自己開始學(xué)習(xí)敦煌舞的時候,家里人甚至不知道敦煌在哪里。

  由于大部分敦煌舞學(xué)生一開始對敦煌文化不夠深入,教師們就帶領(lǐng)學(xué)生前往敦煌莫高窟參觀壁畫和塑像,讓學(xué)生們對壁畫中的人物形象有一個直觀的了解。

圖為尹善昊展示敦煌舞中男性角色。王牧雨 攝

  圖為尹善昊展示敦煌舞中男性角色。王牧雨 攝

  大三結(jié)束后那一年假期,尹善昊回到山東老家參加商業(yè)演出,他自告奮勇提出跳敦煌舞,穿戴好舞蹈服飾跳完一曲后,臺下掌聲雷動。“我的朋友們都沖上來跟我說‘太精彩了’,我就很開心。之后好多朋友自發(fā)去‘朝圣’了敦煌莫高窟,我的家人現(xiàn)在對敦煌文化也了解很多。”尹善昊說。

  李琦表示,希望通過敦煌舞課堂的系統(tǒng)訓(xùn)練,能夠培養(yǎng)出更多有潛質(zhì)的、能夠感悟敦煌文化精髓的舞蹈人才和后備力量,從而更好地傳播博大精深的敦煌文化,“從靜態(tài)的壁畫轉(zhuǎn)換成活態(tài)的藝術(shù)形式,且符合時代發(fā)展的審美需求,是我們一直以來堅持不懈努力的目標(biāo)。”李琦說。

  “敦煌舞具有鮮明的地域風(fēng)格、獨特的視覺美感,凝聚著中華民族偉大的藝術(shù)創(chuàng)造精神,承載著傳承敦煌文化的重要使命。”西北民族大學(xué)黨委副書記、校長王彥斌表示,長期以來,西北民族大學(xué)致力于傳承和發(fā)揚敦煌文化,在敦煌文獻的整理、敦煌舞的教學(xué)、科研、實踐等方面取得了一定的成績。(完)

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